Autor(es):
Vieira, Liliana de Sousa 
; Coutinho, Clara Pereira
Data: 2013
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/25450
Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
Assunto(s): Mobile learning; Códigos Qr; Educação; Telemovel; QR codes; Education; Mobile phone
Descrição
A evolução da sociedade deu ao telemóvel uma importância que vai para além da comunicação típica entre as pessoas. Como seria de esperar este disseminou-se e também chegou à escola. Daí que se torna imperioso usar este meio de comunicação para fomentar/incrementar novas atividades que sejam motivantes e desafiadoras para os alunos.
Este artigo pretende contextualizar e demonstrar com casos práticos como os professores poderão tornar esta ferramenta um excelente recurso pedagógico, ou seja, como se pode potencializar o telemóvel no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, será apresentado o conceito e potencial educativo dos códigos Qr.
Os códigos Qr aplicados à educação enquadram-se nos princípios do Mobile Learning. A este estão associados a tríade: “independência de localização”, “independência de tempo” e “conteúdo significativo”. Agregando estas características, os códigos Qr podem promover a qualidade do processo de ensino-aprendizagem, seja democratizando os espaços de aprendizagem, alargando os limites tradicionais da sala de aula ou mesmo promovendo a interacção dentro da própria sala de aula.
Esta revisão de literatura visa pois consolidar a pertinência do Mobile Learning, nomeadamente com o uso dos códigos Qr, para ser usado nas atividades pedagógicas, sendo o professor o seu principal difusor mas sendo os alunos os principais beneficiários desta nova ferramenta pedagógica. The evolution of society gave the mobile phone an importance that goes beyond typical
communication between people. As expected this has spread and also reached the school. It becomes
imperative to use this media to promote/increase new activities that are motivating and challenging for
students. This article aims to contextualize and demonstrate with practical examples how teachers can
make this tool an excellent teaching resource, in other words, how can we potentiate the mobile phone in
the teaching-learning process. In this sense, the concept and the educational potential of QR codes will be
presented. QR codes applied to education fall within the principles of Mobile Learning. This is associated
feature, QR codes can promote the quality of the teaching-learning process, for example democratizing
learning spaces, extending the traditional boundaries of the classroom or even encouraging interaction in
the classroom. This study aims to consolidate the relevance of Mobile Learning, especially with the use of
QR codes, to be used in educational activities, being the teacher its main diffuser but the students the main
beneficiaries of this new educational tool.
