Autor(es):
Flores, Maria Assunção 
Data: 2012
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/22253
Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
Assunto(s): Formação de professores; Motivações
Detalhes do Documento
A opção por um curso de ensino em tempos desafiadores : motivações e expectativ...
Descrição
Os dados que apresentamos neste texto decorrem de um estudo mais vasto em curso que pretende analisar as motivações e influências dos alunos futuros professores para a entrada num curso de ensino, neste caso, um curso de Mestrado em Ensino, bem como as suas expectativas em relação à docência enquanto profissão e à sua trajectória profissional, procurando ainda compreender o seu sentido de preparação no final do curso e as suas crenças e teorias implícitas em relação ao processo de tornar-se professor.
Os dados que apresentamos neste texto decorrem de um estudo mais vasto em curso que pretende analisar as motivações e influências dos alunos futuros professores para a entrada num curso de ensino, neste caso, um curso de Mestrado em Ensino, bem como as suas expectativas em relação à docência enquanto profissão e à sua trajectória profissional, procurando ainda compreender o seu sentido de preparação no final do curso e as suas crenças e teorias implícitas em relação ao processo de tornar-se professor.
Tipo de Documento
Parte ou capítulo de livro
Idioma Português
Idioma Português
| Financiadores do RCAAP | |||||||
|
|
|
|
|
|
||