Concepciones de futuros profesores de biologia, brasileiros y portugueses sobre...

• Autor(es): Silva, Paloma R. ; Araújo, Elaine Sandra Nicolini Nabuco de ; Carvalho, Graça Simões de ; Caldeira, Ana Maria de Andrade
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/14121
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Natureza da ciência; Mitos científicos; Valores; Futuros professores; Concepções
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Espanhol

Descrição

La enseñanza de las ciencias basada en relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) tiene como uno de sus objetivos, formar ciudadanos capaces de evaluar y tomar decisiones sobre los impactos de los avances científicos en la sociedad y en el ambiente. La comprensión de las relaciones entre CTSA posibilita una visión de ciencia como construcción humana, por tanto, falible, mutable y no neutra. En este trabajo presentamos parte de los resultados de un estudio comparativo sobre la influencia de valores éticos en las concepciones de naturaleza de las ciencias de dos grupos de estudiantes de Licenciatura en Ciencias Biológicas, siendo uno brasilero y otro portugués. Para la obtención de datos construimos una escala de actitudes de tipo Likert, la cual fue validada semántica y matemáticamente. Los resultados muestran una fuerte influencia de los valores sociales, en asuntos como el de productos transgénicos, en donde las concepciones de los estudiantes cambiaron de acuerdo con las discusiones éticas presentes en cada país.