Author(s):
Neves, Elena Cheveleva das, 1972- 
Date: 2012
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10451/8345
Origin: Repositório da Universidade de Lisboa
Subject(s): Ensino da língua espanhola; Textos literários; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2012
Description
Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês e Espanhol no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, 2012 O presente relatório descreve e analisa as actividades especialmente planejadas,
desenvolvidas e avaliadas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada dentro do
programa de Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol para o 3º Ciclo de Ensino
Básico e Secundário da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
Este documento descreve, portanto, todo o percurso de lecionação de aulas na
turma A do 9º ano, de 3º Ciclo de Ensino Básico, na Escola Básica Integrada de
Bucelas.
A unidade curricular descrita teve como foco central o uso de literatura na aula
de EL/E, pelo que todas as aulas lecionadas foram planeadas e desenvolvidas tendo
como ponto de partida os textos literários diversos que deram início às atividades letivas
e das quais destacamos a análise de um poema em castelhano, o estudo de uma lenda de
Caminho de Santiago, a leitura de um fragmento de um romance humorístico e a leitura
extensiva de dois capítulos de um livro de literatura juvenil.
O presente relatório está organizado em sete capítulos que abordam todas as
fases de trabalho realizado, de modo que, no primeiro capítulo, enunciam-se alguns
pressupostos teóricos, justificando a integração do texto literário no processo de ensino
– aprendizagem de língua estrangeira no contexto da abordagem comunicativa, o
segundo capítulo é dedicado à descrição do espaço escolar e da turma, no terceiro
capítulo faz-se o enquadramento da unidade lecionada no currículo escolar, no quarto
capítulo descrevemos atividades letivas, tarefas realizadas e materiais utilizados,
explicitando de seguida as estratégias concebidas, o quinto capítulo é dedicado à análise
dos dados de avaliação recolhidos. Este relatório termina com uma reflexão crítica sobre
todo trabalho realizado. La presente memoria describe las actividades especialmente planteadas,
desarrolladas y evaluadas en el marco de la Práctica Profesional Supervisada dentro del
programa de la Maestría en Enseñanza de inglés y español para el Tercer Ciclo de
Enseñanza Básica y Secundaria de la Facultad de Letras de la Universidad de Lisboa.
Este documento relata, así, todo el proceso de desarrollo de clases en el grupo de
A de noveno curso del Tercer Ciclo de Enseñanza Básica en la Escuela Básica Integrada
de Bucelas.
La unidad curricular descrita tuvo como eje central el uso de la literatura en el
aula de español - lengua extranjera, puesto que todas las clases impartidas fueron
diseñadas y desarrolladas teniendo como el punto de partida los textos literarios
diversos que dieron inicio a las actividades lectivas de las cuales destacamos el estudio
de un poema en lengua castellana, el estudio de una leyenda del Camino de Santiago, la
lectura de un fragmento de una novela humorística y la lectura extensiva de dos
capítulos de un libro de la literatura juvenil.
La presente memoria está organizada en siete capítulos que abordan todas las
fases del trabajo realizado, de modo que en el primer capítulo se enuncian algunos
presupuestos teóricos, justificando la integración del texto literario en el proceso de
enseñanza – aprendizaje de lengua extranjera en el contexto del enfoque comunicativo,
el segundo capitulo está dedicado a la descripción del espacio escolar y del grupo –
clase, en el tercer capitulo se efectúa el encuadramiento de la unidad desarrollada en el
currículo escolar, en el cuarto capítulo describimos las actividades lectivas, las tareas
realizadas y los materiales utilizados, explicitando en seguida las estrategias de
enseñanza concebidas, el quinto capítulo está dedicado al análisis de datos de
evaluación recogidos. Terminamos el trabajo con una reflexión crítica sobre todo el
trabajo realizado.
