Autor(es):
São Miguel, João António de Melo, 1958- 
Data: 2009
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10451/635
Origem: Repositório da Universidade de Lisboa
Assunto(s): Educação artística; Ensino; Desenho; Criatividade; Teses de mestrado
Descrição
Tese de mestrado, Educação artistica, 2010, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes Uma dissertação sobre a necessidade de clarificação das estratégias de ensino-aprendizagem do desenho, numa perspectiva diacrónica e tão abrangente quan-to possível, tentando perceber que o desenho, enquanto forma de conhecimento, pode ser ensinado e aprendido, permitindo, em última análise, facilitar a experiência de a fluxo, tornando as pessoas que desenham, artistas, ou não, pessoas mais capazes para lidar com o mundo em que vivem, pessoas mais criativas e, provavelmente, mais felizes A dissertation on the need of clarifying the strategies on the teaching and learning processes of Drawing, in a diachronic perspective, as comprehensive as pos-sible, trying to understand that Drawing, as a tool to acquire knowledge, can be taught and learned, allowing ultimately to facilitate the flow experience, making people who draw, artists or not, more capable to deal with the world in which we live, turning them in-to more creative and most probably happier people
