Dinamizadores comunitários e a sua dimensão intercultural

• Autor(es): Matos, Filipa Alexandra Bernardes de, 1986-
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10451/6067
• Origem: Repositório da Universidade de Lisboa
• Assunto(s): Educação intercultural - Portugal - Portugal; Educação comunitária; Mediação cultural; Relatórios de Estágio de mestrado - 2011
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português
• Orientador(es): Caetano, Ana Paula, 1962-

Descrição

Relatório de Estágio de mestrado, Ciências da Educação (Educação Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011 O presente relatório Os Dinamizadores Comunitários e a sua Dimensão Intercultural foi realizado no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação na área de especialização de Educação Intercultural, leccionado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Este relatório descreve todo o trabalho realizado durante oito meses de estágio curricular, desenvolvido no Programa Escolhas. Para além de dar a conhecer todo o trabalho e actividades desenvolvidas por mim no âmbito do estágio no Programa Escolhas, desenvolveu-se um projecto com um grau de autonomia maior que teve como objectivo criar um recurso pedagógico de educação intercultural para os Dinamizadores Comunitários de projectos Escolhas constituído por um conjunto de histórias – histórias tradicionais culturais, histórias (tradicionais) infantis, e histórias de vida (contadas na primeira pessoa). Estas narrativas foram recolhidas maioritariamente junto dos próprios dinamizadores, promovendo a sua participação e a valorização das culturas das comunidades em que se inserem. Com estas histórias e as respectivas propostas de questões e actividades a desenvolver pretende-se que os dinamizadores disponham de recursos para trabalhar com as crianças e jovens nos contextos locais, promovendo uma educação para a cidadania assente no diálogo intercultural. This report Community Engagers and its intercultural dimension was performed under the Master degree of Science in Education in the area of specialization in Intercultural Education, taught at the Institute of Education, University of Lisbon. This report describes all the work done during the eight months of curriculum training, developed in the Programa Escolhas. In addition to making known all the work and activities undertaken by me in the Programa Escolhas was also developed a project with a greater degree of autonomy which aimed to create an educational resource for intercultural education Community Engagers projects Escolhas consisting in a set of stories - cultural and traditional stories, traditional children's tales and life stories (told in first person view). These narratives were collected mostly from the Community Engagers themselves, promoting their participation and appreciation of cultures in the communities which they operate. With these stories and their issues and proposed activities to be developed is intended that the Community Engagers have the resources to work with children and young people in local contexts, promoting an education for citizenship based on dialogue between cultures.