Author(s):
Caetano, Henrique Daniel Enxuto, 1974- 
Date: 2009
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10451/2091
Origin: Repositório da Universidade de Lisboa
Subject(s): Tecnologias educativas; Internet - jovens; Comportamentos de risco; Trabalhos de projecto de mestrado - 2009
Description
Trabalho de projecto de mestrado, Ciências da Educação (Tecnologias Educativas), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009 A questão da segurança na utilização da Internet tem sido alvo da atenção dos meios de comunicação social que realçam, fundamentalmente, os perigos do seu uso por parte dos jovens. Também nos deparamos com alguns casos problemáticos relacionados com a utilização incorrecta dos computadores e da Internet, nas vertentes técnica e ética e ainda em certos comportamentos de risco que poderão ter consequências nefastas. Julgamos importante aprofundar este problema e estudar a sua dimensão na escola onde leccionamos. Após uma revisão cuidada da literatura, optámos por uma investigação por questionário, fazendo a adaptação de três versões: uma destinada aos jovens, outra aos pais e outra aos docentes. Os resultados a que chegámos apontam para que alguns alunos têm comportamentos de risco, havendo a registar comportamentos agressivos, publicação de informações pessoais e a exposição de uma forma que pode trazer incómodos futuros. Verificou-se ainda que, quase sempre, os comportamentos potencialmente perigosos são praticados em casa, havendo respostas contraditórias por parte de encarregados de educação e alunos no que respeita aos limites de tempo para aceder à Internet e ao grau de supervisão durante o acesso. Safe use of the Internet has been the focus of media attention, particularly in terms of online danger . Incorrect Internet usage involves: technical misuse, ethical issues and whenever the notion and unawareness of the dangers that some actions may have. Further in-dept analysis of the issue is necessary mainly in our school context. This was accomplished by adapting questionnaires (one for the students, other for the parents and other for the teachers), after the literature review. Conclusions point to students taking some risks, including some who act aggressively online, and also others who expose themselves in a way that puts them in a more vulnerable position. We also found that in most cases the potentially dangerous behaviour takes place at home. Parents and students present conflicting answers regarding the time available for accessing the Internet and parent supervision.
