Optimismo em crianças e adolescentes: Adaptação e validação do LOT-R

• Autor(es): Gaspar, Tânia ; Ribeiro, José Luís Pais ; Matos, Margarida Gaspar de ; Leal, Isabel Pereira ; Ferreira, Aristides Isidoro
• Data: 2009
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.12/2653
• Origem: Repositório do ISPA - Instituto Universitário
• Assunto(s): Orientação para a vida; Optimismo; Crianças e adolescentes; Bem-estar subjectivo; Life orientation; Optimism; Children and adolescents; Subjective well-being
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

O objectivo deste trabalho visa a adaptação e validação da Escala Revista de Orientação para a Vida para Crianças e Adolescentes Portugueses. O presente estudo incidiu sobre um total de 3195 participantes do 5º e 7º anos de escolaridade. A análise de componentes principais encontrou dois factores, um ligado ao optimismo e outro que reflecte o pessimismo. Os resultados evidenciados na análise factorial confirmatória revelam um bom ajustamento da escala. Analisou-se a validade discriminante e concorrente com variáveis relacionadas com o constructo, nomeadamente: satisfação com o suporte social, auto-estima e qualidade de vida. O instrumento revela-se adequado na medição da orientação para a vida em populações de crianças e adolescentes, sendo útil no âmbito da psicologia da saúde. ABSTRACT: The aim of this study was to adapt and validate the Life Orientation Test, reviewed for children and adolescents. This study included a sample of 3195 participants from the 5th and 7th grades. Through Principal Component Analyses we found two dimensions, one related to optimism and another linked to pessimism. Results in the confirmatory factor analysis showed a good fit model. Additionally, items discriminating validity and concurrent validity were inspected with measures related to optimism, such as, social support satisfaction, self-worth and quality of life. This instrument seems to be adequate for the measurement of life orientation in children and in teenagers, and may be useful in other contexts, such as health psychology.