O Papel do Ensino da Geografia no Exercício da Cidadania e na Resolução dos Pro...

• Author(s): Martins, Carlos Manuel Vicente
• Date: 2013
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10071/6027
• Origin: Repositório do ISCTE-IUL
• Subject(s): Geografia; Cidadania; Ensino da geografia; Sociedade civil; Território; Nampula; Moçambique; Geography; Geography teaching; Civil society and territory; Citizenship
• Document Type: Part of book or chapter of book
• Language: Portuguese

Description

O papel do ensino da Geografia no exercício da cidadania e na resolução dos problemas ambientais e urbanos da cidade de Nampula parece-nos cada vez mais essencial. Por outro lado, o exercício da cidadania deve preocupar cada vez mais os geógrafos e os professores de Geografia de Moçambique ou de qualquer outro país. O exercício da cidadania é uma trave mestra de uma sociedade responsável e interveniente e os geógrafos valorizam a dimensão cidadã do território; a Geografia enquanto disciplina científica ministrada no ensino secundário (G1 e G2) possui a responsabilidade de formar cidadãos mais participativos, menos apáticos e mais competentes para se pronunciarem de uma forma responsável sobre os territórios e os processos de desenvolvimento local. The role of geography teaching in practising citizenship and solving environmental and urban problems in Nampula seems to be more and more essential. On the other hand, citizenship has to be an important concern for geographers and geography teachers in Mozambique or any other country. The practice of citizenship is the main role of a responsible, involved society and geographers value the citizen dimension of the country. Geography as a scientific secondary-school subject (G1 and G2) has the responsibility of teaching more participative, less apathetic and more capable citizens to express themselves responsibly about territories and local development processes.