Desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo no contexto de um proj...

• Autor(es): Menezes, Luís
• Data: 2003
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.19/1902
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu
• Assunto(s): Desenvolvimento profissional; investigação colaborativa; comunicação matemática
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

O crescente interesse da investigação educacional pela figura do professor, particularmente evidente desde há cerca de década e meia, fez sobressair uma temática: o desenvolvimento profissional de professores. Apesar de todo o trabalho já realizado, diversos autores (Fullan, 1994; Jaworski, 1998; Liberman, 1994; Nelson, 1996) assinalam a falta de instrumentos conceptuais ao estudo do tema. Fullan (1994) reclama mesmo por uma teoria do desenvolvimento profissional de professores que permita ultrapassar a "superficialidade" de algumas abordagens ao tema. Assumindo-se este trabalho como um estudo do desenvolvimento profissional de professores, no contexto de um projecto de investigação-acção de natureza colaborativa, pareceu importante, desde início, identificar e definir os principais conceitos que poderão contribuir para a compreensão deste termo. Alguns destes conceitos são operacionalizados num estudo mais vasto. do qual se apresenta apenas uma parte neste trabalho.