Matemática, Literatura & Aulas

• Autor(es): Menezes, Luís
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.19/1032
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu
• Assunto(s): Matemática; Comunicação
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

A aprendizagem da Matemática não ocorre por mera transmissão de saberes do professor para os alunos. A ideia de que o conhecimento pode passar linearmente de uma cabeça – daquele que sabe – para outra(s) cabeça(s) – para aqueles que querem saber –, pelas palavras ditas e escritas, não tem qualquer correspondência com a realidade. A aprendizagem é um processo adaptativo, simultaneamente individual e coletivo, baseado na ação e na reflexão, no qual a comunicação tem um papel fundamental, na medida que permite estabelecer ligação entre as pessoas.