O papel das funções da demonstração no desenvolvimento dos esquemas demonstrati...

• Autor(es): Rodrigues, Margarida
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.21/3060
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa
• Assunto(s): Funções da demonstração; Esquema demonstrativo; Matemática escolar
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Este artigo foca a problemática da demonstração na matemática escolar. Apresenta parte de um estudo que teve como objetivo identificar as formas como os alunos validam os resultados matemáticos, relacionando-as com a prática social desenvolvida na aula. O estudo situa-se num paradigma interpretativo e, focando-se nos significados dos participantes— uma turma de 9.º ano, de onde foi selecionado um grupo de quatro alunos para alvo de registo vídeo e áudio, e a respetiva professora—, foi orientado pelas seguintes questões: 1) qual a natureza da demonstração no contexto escolar?, 2) qual o papel da demonstração na atividade matemática escolar?, e 3) como se relaciona a concretização da demonstração com a prática social desenvolvida na aula de Matemática? Os resultados discutidos no presente artigo reportam-se ao papel das funções da demonstração na evolução dos alunos para a utilização de esquemas demonstrativos dedutivos, quer nas situações pautadas pela existência de uma fase de conjeturação quer nas situações caracterizadas pela ausência de conjeturação.