Avaliação de ensino em tecnologias da saúde: sugestões para a construção e impl...

• Author(s): Ferro, Amadeu Borges
• Date: 2005
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.21/2303
• Origin: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa
• Subject(s): Avaliação do ensino; Tecnologias da saúde; Processo ensino-aprendizagem; Estratégia organizacional
• Document Type: Article
• Language: Portuguese

Description

A avaliação do ensino é a construção de um juízo, tão amplo quanto possível, acerca da qualidade do ensino e da aprendizagem e de como adequar edicientemente todos os aspectos que influenciam esta qualidade. Qualquer docente do ensino superior com vontade de evoluir e de se adaptar às condicionantes do processo ensino/aprendizagem deverá estar particularmente atento a estas premissas, sob pena de não atingir o objectivo maior da sua profissão: facultar ou facilitar a aprendizagem de forma duradoura de novos conhecimentos, actos ou comportamentos - "professionals should be rigorous in maintaining and developing their standards of practice" (Reece & Walker, 1994).