A iniciação em violino e a introdução do Método Suzuki em Portugal

• Autor(es): Trindade, Alexandra Sofia Monteiro da Silva
• Data: 2010
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/600
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Assunto(s): Iniciação em violino; Método Suzuki; ensino artístico especializado da música; ensino público; ensino particular e cooperativo
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português

Descrição

Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade de Aveiro. A formação inicial pode ser determinante para o sucesso académico de um indivíduo. Através deste projecto pretende-se compreender de que forma este princípio se aplica à aprendizagem do violino. Passados dezassete anos após a introdução e aplicação do método Suzuki em Portugal no ensino particular e cooperativo, é importante avaliar os resultados obtidos e a validade da metodologia. Actualmente, assiste-se à democratização do ensino da música e à comparticipação integral por parte do Estado para que a aprendizagem de um instrumento se inicie aos dez anos de idade. Questiona-se se esta será a idade mais apropriada para iniciar a aprendizagem do violino. Os dados recolhidos comprovam o incremento do número de alunos nas escolas de ensino artístico especializado da música, sobretudo na Iniciação e no Básico. As entrevistas e questionários aos intervenientes no processo educativo, quer do ensino público como do particular e cooperativo, reflectem o estado do ensino desta arte em Portugal.