Corpus e tipologias textuais : a importância da diversificação textual no 1.º c...

• Author(s): Gonçalves, Inês de Matos
• Date: 2014
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.11/2207
• Origin: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Subject(s): Leitura; Corpus textual; Diversificação textual; Integração didática; Interdisciplinaridade
• Document Type: Master Thesis
• Language: Portuguese
• Advisor(s): Pais, António Pereira

Description

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico. O presente Relatório de Estágio foi elaborado no âmbito do cumprimento dos requisitos para o desenvolvimento e conclusão do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Castelo Branco. Este Relatório de Estágio apresenta, de forma integrada, o trabalho realizado durante a Prática Supervisionada e a investigação desenvolvida com base nessa experiência. A investigação realizada no contexto deste Relatório de Estágio tem como tema: “Corpus e tipologias textuais – a importância da diversificação textual no 1º Ciclo do Ensino Básico”. O estudo está ligado à área curricular de Português e desenvolve-se de forma a perceber se o interesse e o domínio pela e da leitura de tipos de texto diversificados contribuem para uma aprendizagem transversal das diferentes áreas de conteúdo. O estudo foi implementado numa turma de 2º ano de escolaridade, a mesma onde se desenvolveu a Prática Supervisionada. Para a realização do estudo, optámos por recorrer aos princípios da investigação/ação, uma metodologia qualitativa, onde o investigador participa ativamente na investigação. Para tal, recolhemos dados através da observação participante, das notas de campo, dos registos fotográficos, dos documentos oficiais e das entrevistas semiestruturadas. Ao longo da Prática Supervisionada fomo-nos deparando com diversas problemáticas merecedoras de boas reflexões e profundas investigações. Caracteriza-se por ser um período de experiências, de estratégias e de inúmeras aprendizagens. Unir a vertente teórica à vertente prática é fundamental. Porém, constitui um grande desafio, na medida em que nos proporciona um contacto, não só com a realidade quotidiana da profissão, mas também com a complexidade da futura área profissional. Com a elaboração deste Relatório de Estágio ambicionamos dar a conhecer mecanismos de integração didática que promovam o interesse pela leitura significativa e crítica. Pretendemos também promover, dentro do espaço de sala de aula, um contacto motivado e eficaz do aluno com os diversos tipos de textos e dar a conhecer elementos de intertextualidade que confiram se a área curricular de Português é um espaço transversal.