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Análise do discurso do professor de língua estrangeira : um contributo para lin...

Data: 1997

Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/1019

Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco

Assunto(s): Clareza das instruções; Supervisão pedagógica; Professor reflexivo; Desenvolvimento profissional

Descrição
O estudo que vamos apresentar centra-se na linguagem de sala de aula, no contexto do ensino de inglês no 2º ciclo do ensino básico. Envolver 4 professores cooperantes cujas aulas foram gravadas e analisadas, com a finalidade de identificar instruções claras e menos claras. Realizam-se três sessões de formação em diferentes momentos do projecto, tendo em vista o desenvolvimento profissional dos participantes. Os resultados obtidos permitam-nos concluir que a auto-observação crítica de linguagem de sala de aula pode contribuir para um ensino reflexivo e para a emergência de professores e formadores reflexivos.

Tipo de Documento Artigo
Idioma Português