A clareza das instruções do professor de inglês

• Autor(es): Abrantes, Manuela
• Data: 1997
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/1016
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Assunto(s): Linguagem na aula de inglês; Clareza das instruções; Tarefa; Desenvolvimento profissional
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Com a presente comunicação pretende-se demostrar a importância da análise da linguagem de sala de aula, realizada pelos próprios professores, numa perspectiva crítica e de desenvolvimento profissional. O estudo que se apresenta centra-se na clareza do discurso utilizado para dar instruções quando se organizam tarefas de índole comunicativa. Foram gravadas aulas e transcritas as instruções, com a finalidade de, delas, se fazer uma análise detalhada. Realizam-se três secções de formação em diferentes momentos de desenvolvimento do projecto, sempre numa perspectiva de trabalho colaborativo. Os resultados obtidos permitem-nos afirmar que uma auto-observação crítica da linguagem de sala de aula poderá ser uma componente fundamental na implementação de um ensino reflexivo e no desenvolvimento profissional de professores e formadores reflexivos.