Autor(es):
Santos, NB 
Data: 2004
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.10/58
Origem: Repositório do Hospital Prof. Doutor Fernando Fonseca
Assunto(s): Aprendizagem
Detalhes do Documento
A Aprendizagem segundo Karl Popper e Thomas Kuhn
Descrição
Após uma breve introdução em que é apresentada a organização deste trabalho, o autor aborda o modelo popperiano da aprendizagem e as suas implicações nas ideias do filósofo austríaco, em relação à evolução científica. Seguidamente, é referido o modelo kuhniano com especial enfoque nos paradigmas e nas revoluções científicas. A concluir, são apresentadas, de forma resumida, as principais semelhanças e diferenças de pontos de vista, entre os dois filósofos, acerca da aprendizagem e evolução científica.
Após uma breve introdução em que é apresentada a organização deste trabalho, o autor aborda o modelo popperiano da aprendizagem e as suas implicações nas ideias do filósofo austríaco, em relação à evolução científica. Seguidamente, é referido o modelo kuhniano com especial enfoque nos paradigmas e nas revoluções científicas. A concluir, são apresentadas, de forma resumida, as principais semelhanças e diferenças de pontos de vista, entre os dois filósofos, acerca da aprendizagem e evolução científica.
Tipo de Documento
Artigo
Idioma Português
Idioma Português
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