Author(s):
Castro Rodríguez, Maria Montserrat 
Date: 2013
Origin: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
Subject(s): Plano de estudos; Formação inicial de professores; Reforma educativa; Bolonha; Ensino universitário
Document details
Os plans de estudos de formación inicial do profesorado no marco do eees. ¿Que ...
Description
A recente implantação de uma reforma dos planos de estudo dentro do Espaço Europeu de Educação Superior, converteu numa oportunidade de reflexão sobre a formação inicial do professorado no âmbito universitário galego e espanhol. No presente artigo, apresentam- se algumas reflexões sobre as nossas vivências surgidas durante o período de debate e desenho da nova proposta, assim como as primeiras impressões que surgem em pleno desenvolvimento dos planos de estudo nas salas de aulas universitárias e depois da primeira promoção de mestres que recebem a sua formação inicial universitária depois dessa reforma educativa. The recent introduction of a reform of the plans of study in the European Space of Superior Education, turned into an opportunity of reflection on the initial training of the teaching staff in the Galician and Spanish university area. In the present article, some reflections on our experiences risen during the period of debate and design of the new proposal, as well as the first impressions that rise in full development of the plans of study are presented in the university classrooms and after being titled the first promotion of future teachers that receive their initial training university student after the reform. La récente implantation d’une réforme des plans d’étude dans l’Espace Européen d’Éducation Supérieure, s’est convertie en une opportunité de réflexion sur la formation initiale du professorat dans le domaine universitaire galicien et espagnol. Dans le présent article, quelques réflexions sur nos expériences surgies pendant la période de débat et création de la nouvelle proposition, aussi bien que des premières impressions qui surgissent en plein se présentent du développement des plans d’étude dans les salles universitaires et après s’être intitulé la première promotion de maîtres qui reçoivent leur formation initiale universitaire après la réforme. La reciente implantación de una reforma de los planes de estudio dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, se ha convertido en una oportunidad de reflexión sobre la formación inicial del profesorado en el ámbito universitario gallego y español. En el presente artículo, se presentan algunas reflexioness sobre nuestras vivencias surgidas durante el período de debate e diseño de la nueva propuesta, así como las primeras impresiones que surgen en pleno desarrollo de los plans de estudio en las aulas universitarias y después de titularse la primeira promoción de maestros y maestras que reciben su formación inicial universitaria tras la reforma. A recente implantación dunha reforma dos plans de estudo dentro do Espazo Europeo de Educación Superior, converteuse nunha oportunidade de reflexión sobre a formación inicial do profesorado no ámbito universitario galego e español. No presente artigo, preséntanse algunhas reflexións sobre as nosas vivencias xurdidas durante o período de debate e deseño da nova proposta, así como as primeiras impresións que xorden en pleno desenvolvemento dos plans de estudo nas aulas universitarias e tras titularse a primeira promoción de mestres e mestras que reciben a súa formación inicial universitaria trala reforma.
A recente implantação de uma reforma dos planos de estudo dentro do Espaço Europeu de Educação Superior, converteu numa oportunidade de reflexão sobre a formação inicial do professorado no âmbito universitário galego e espanhol. No presente artigo, apresentam- se algumas reflexões sobre as nossas vivências surgidas durante o período de debate e desenho da nova proposta, assim como as primeiras impressões que surgem em pleno desenvolvimento dos planos de estudo nas salas de aulas universitárias e depois da primeira promoção de mestres que recebem a sua formação inicial universitária depois dessa reforma educativa. The recent introduction of a reform of the plans of study in the European Space of Superior Education, turned into an opportunity of reflection on the initial training of the teaching staff in the Galician and Spanish university area. In the present article, some reflections on our experiences risen during the period of debate and design of the new proposal, as well as the first impressions that rise in full development of the plans of study are presented in the university classrooms and after being titled the first promotion of future teachers that receive their initial training university student after the reform. La récente implantation d’une réforme des plans d’étude dans l’Espace Européen d’Éducation Supérieure, s’est convertie en une opportunité de réflexion sur la formation initiale du professorat dans le domaine universitaire galicien et espagnol. Dans le présent article, quelques réflexions sur nos expériences surgies pendant la période de débat et création de la nouvelle proposition, aussi bien que des premières impressions qui surgissent en plein se présentent du développement des plans d’étude dans les salles universitaires et après s’être intitulé la première promotion de maîtres qui reçoivent leur formation initiale universitaire après la réforme. La reciente implantación de una reforma de los planes de estudio dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, se ha convertido en una oportunidad de reflexión sobre la formación inicial del profesorado en el ámbito universitario gallego y español. En el presente artículo, se presentan algunas reflexioness sobre nuestras vivencias surgidas durante el período de debate e diseño de la nueva propuesta, así como las primeras impresiones que surgen en pleno desarrollo de los plans de estudio en las aulas universitarias y después de titularse la primeira promoción de maestros y maestras que reciben su formación inicial universitaria tras la reforma. A recente implantación dunha reforma dos plans de estudo dentro do Espazo Europeo de Educación Superior, converteuse nunha oportunidade de reflexión sobre a formación inicial do profesorado no ámbito universitario galego e español. No presente artigo, preséntanse algunhas reflexións sobre as nosas vivencias xurdidas durante o período de debate e deseño da nova proposta, así como as primeiras impresións que xorden en pleno desenvolvemento dos plans de estudo nas aulas universitarias e tras titularse a primeira promoción de mestres e mestras que reciben a súa formación inicial universitaria trala reforma.
Document Type
Article
| Financiadores do RCAAP | |||||||
|
|
|
|
|
|
||