Author(s):
Vieira, Catarina Filipa 
Date: 2012
Origin: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
Subject(s): 1º ciclo do ensino básico; Educação pré-escolar
Document details
O papel do professor generalista na sequencialidade educativa: reflexão sobre a...
Description
O presente relatório pretende traduzir na íntegra a prática pedagógica na valência da Educação Pré-escolar assim como na do 1ºCiclo do Ensino Básico, dando enfoque ao desempenho de um profissional que visa ser generalista. Assim, o presente trabalho apresenta, inicialmente, uma contextualização teórica sobre a Educação e o ato de ensinar, clarifica o papel do educador de infância e do professor do 1º do Ciclo do Ensino Básico como reguladores de todo o processo educativo, elucidando deste modo toda a prática pedagógica efetuada. The present report aim is to translate the complete pedagogical practice in the Preschool Education domain as well as in the First Cycle of Basic Education giving approach to the performance of a professional who aims to be generalist. Therefore the present work initially presents a theoretical context on the Education and the act of teaching, determinates the paper of the Kindergarden Teacher and Teacher of the fisrt cycle of Basic Education as coordinators of the educative process as a whole, elucidating in this way all the pedagogical practice.
O presente relatório pretende traduzir na íntegra a prática pedagógica na valência da Educação Pré-escolar assim como na do 1ºCiclo do Ensino Básico, dando enfoque ao desempenho de um profissional que visa ser generalista. Assim, o presente trabalho apresenta, inicialmente, uma contextualização teórica sobre a Educação e o ato de ensinar, clarifica o papel do educador de infância e do professor do 1º do Ciclo do Ensino Básico como reguladores de todo o processo educativo, elucidando deste modo toda a prática pedagógica efetuada. The present report aim is to translate the complete pedagogical practice in the Preschool Education domain as well as in the First Cycle of Basic Education giving approach to the performance of a professional who aims to be generalist. Therefore the present work initially presents a theoretical context on the Education and the act of teaching, determinates the paper of the Kindergarden Teacher and Teacher of the fisrt cycle of Basic Education as coordinators of the educative process as a whole, elucidating in this way all the pedagogical practice.
Document Type
Master Thesis
Language Portuguese
Advisor(s) Gomes, Ana; Silva, Brigite
Language Portuguese
Advisor(s) Gomes, Ana; Silva, Brigite
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