Author(s):
Gillet, François 
Date: 2012
Origin: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
Subject(s): Ética profissional -- dilemas; Educador social
Document details
A formação de estudantes de educação social para a ética prática: alguns desafios
Description
Esta comunicação propõe-se dar conhecimento de um trabalho de investigação feito em conjunto por vários centros de formação para o trabalho socioeducativo na Europa. O projeto completa à hora em que escrevo (finais de 2000) o seu segundo ano de trabalho, mas deve ainda prolongar-se pelo menos durante mais dois anos. Portanto, vamos tratar aqui de uma primeira parte do projeto. É importante compreender que se trata de um verdadeiro trabalho de equipa que se organizou espontaneamente sem ter havido qualquer proposta exterior. This communication aims to present a research work done collaboratively by several training centers for childcare work in Europe. The project is finishing at this very moment I’m writing (late 2000) its second year, but it shall be extended for at least other two years. Therefore, here we are dealing with the first part of the project. It is important to understand that this is a true team effort that has been organized spontaneously without any external proposal. Cette communication se propose de rendre compte d’un travail de recherche mené conjointement par plusieurs centres de formation au travail socioéducatif en Europe. Le projet achève à l’heure où j’écris (fin 2000) sa deuxième année de travail mais doit encore se développer au moins sur deux ans. C’est donc d’une première étape du projet dont il sera question ici . Il est important de comprendre qu’il s’agit d’un véritable travail d’équipe qui s’est mis en place spontanément sans qu’il y ait de commande extérieure. Esta comunicación se propone hablar de un trabajo de investigación realizado conjuntamente por varios centros de formación para el trabajo social y educativo en Europa. El proyecto completa en el momento de la escritura de este artículo (en finales de 2000) su segundo año de trabajo, sino que debe extenderse por lo menos otros dos años. Por lo tanto, hablaremos aquí de la primera parte del proyecto. Es importante entender que este es un verdadero esfuerzo de equipo que se ha organizado de forma espontánea sin ningún tipo de propuesta exterior. 8 p.
Esta comunicação propõe-se dar conhecimento de um trabalho de investigação feito em conjunto por vários centros de formação para o trabalho socioeducativo na Europa. O projeto completa à hora em que escrevo (finais de 2000) o seu segundo ano de trabalho, mas deve ainda prolongar-se pelo menos durante mais dois anos. Portanto, vamos tratar aqui de uma primeira parte do projeto. É importante compreender que se trata de um verdadeiro trabalho de equipa que se organizou espontaneamente sem ter havido qualquer proposta exterior. This communication aims to present a research work done collaboratively by several training centers for childcare work in Europe. The project is finishing at this very moment I’m writing (late 2000) its second year, but it shall be extended for at least other two years. Therefore, here we are dealing with the first part of the project. It is important to understand that this is a true team effort that has been organized spontaneously without any external proposal. Cette communication se propose de rendre compte d’un travail de recherche mené conjointement par plusieurs centres de formation au travail socioéducatif en Europe. Le projet achève à l’heure où j’écris (fin 2000) sa deuxième année de travail mais doit encore se développer au moins sur deux ans. C’est donc d’une première étape du projet dont il sera question ici . Il est important de comprendre qu’il s’agit d’un véritable travail d’équipe qui s’est mis en place spontanément sans qu’il y ait de commande extérieure. Esta comunicación se propone hablar de un trabajo de investigación realizado conjuntamente por varios centros de formación para el trabajo social y educativo en Europa. El proyecto completa en el momento de la escritura de este artículo (en finales de 2000) su segundo año de trabajo, sino que debe extenderse por lo menos otros dos años. Por lo tanto, hablaremos aquí de la primera parte del proyecto. Es importante entender que este es un verdadero esfuerzo de equipo que se ha organizado de forma espontánea sin ningún tipo de propuesta exterior. 8 p.
Document Type
Article
Language Portuguese
Language Portuguese
| Financiadores do RCAAP | |||||||
|
|
|
|
|
|
||