Autor(es):
Gouveia, João 
Data: 2008
Origem: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
Assunto(s): Formação; Competências; Sociedade do conhecimento; Mercado de trabalho
Detalhes do Documento
Competências: moda ou inevitabilidade?
Descrição
conceito de competência é aqui exaustivamente trabalhado, desde os seus contextos de emergência, no mundo do trabalho, até às diferentes acepções e definições com que nos surge, designadamente, como sucedâneo mal compreendido e apreendido das noções de objectivos, em Ciências daEducação. Importa colocar alguma ordem no universo de referenciação do conceito, desde logo, para que ele possa operacionalizar-se em práticas educativas intencionalmente concebidas e aplicadas, à luz dos novos paradigmas da sociedade do conhecimento. The concept of competence is here worked about, having into consideration not only its emergence contexts at the world of labor but also its different assumptions and definitions, even as a misunderstood concept confused with the objectives notions in the Sciences of Education. It is important to reorder the definition of this concept, so that it can be taken into account in educational practices, which shall be conceived and applied, according to the new paradigms of the society of knowledge.
conceito de competência é aqui exaustivamente trabalhado, desde os seus contextos de emergência, no mundo do trabalho, até às diferentes acepções e definições com que nos surge, designadamente, como sucedâneo mal compreendido e apreendido das noções de objectivos, em Ciências daEducação. Importa colocar alguma ordem no universo de referenciação do conceito, desde logo, para que ele possa operacionalizar-se em práticas educativas intencionalmente concebidas e aplicadas, à luz dos novos paradigmas da sociedade do conhecimento. The concept of competence is here worked about, having into consideration not only its emergence contexts at the world of labor but also its different assumptions and definitions, even as a misunderstood concept confused with the objectives notions in the Sciences of Education. It is important to reorder the definition of this concept, so that it can be taken into account in educational practices, which shall be conceived and applied, according to the new paradigms of the society of knowledge.
Tipo de Documento
Artigo
Idioma Português
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