Construir a competência cultural em estudantes da licenciatura de enfermagem - ...

• Autor(es): Monteiro, Ana Paula Teixeira de Almeida Vieira
• Data: 2014
• Origem: Repositório Científico da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra
• Assunto(s): Enfermagem Transcultural; Sensibilidade cultural; Formação académica de base.
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Introdução: A formação de enfermeiros para a prestação cuidados de qualidade numa sociedade cada vez mais multicultural e global exige uma abordagem abrangente que enfatize a educação para a competência cultural. A competência cultural em enfermagem nos processos de cuidar expressa-se através da sensibilidade cultural face à experiência vivida pelas pessoas alvo dos cuidados de enfermagem, quer seja nos seus processos de transição vivencial, quer na especificidade cultural dos conceitos de saúde-doença. Objectivos: O objectivo deste trabalho foi avaliar o impacto de programa de promoção de competências culturais em estudantes da licenciatura de enfermagem, durante uma unidade curricular de opção- Cuidados de Enfermagem a Populações Imigrantes e Minorias Étnicas.Foi trabalhada a autoconsciencialização cultural enquanto processo de aprendizagem significativa. Metodologia: Os programas de formação de competências multiculturais baseados em técnicas experienciais têm por base a assunção de que os formandos aprendem melhor quando experienciam a cultura através de situações reais ou simuladas. Técnicas como o role-play, simulações, exercícios de auto-reflexão, grupos de discussão orientados para o processo foram utilizadas num grupo de 29 estudantes Curso de enfermagem. O impacto das interevenções foi realizado utilizando a California Brief Multicultural Competence Scale(CBMCS), de 21 itens, aplicada no início e no fim do plano curricular. Resultados: A escala, de 21 itens permite avaliar os níveis de:Conhecimentos sobre questões culturais:Consciência Cultural/Sensibilidade Cultural:Competências não étnicas.Observaram-se evoluções significativas nestes domínios. Conclusões: Os modelos de formação para a competência cultural dos enfermeiros devem ser integrados nos currículos da formação básica e estar presentes ao longo da formação profissional e formação pós-graduada.