Mecanismos de atenuação e intensificação no ensino do português língua estrange...

• Author(s): Gomes, Carlos Manuel da Silva
• Date: 2013
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10216/72523
• Origin: Repositório Aberto da Universidade do Porto
• Subject(s): Comunicação oral; Língua portuguesa - Ensino; Português língua estrangeira - Ensino
• Document Type: Master Thesis
• Language: Portuguese

Description

A presente dissertação de mestrado exibe os resultados de um estudo de caso centrado no ensino-aprendizagem de mecanismos de atenuação e intensificação, que ocorreu numa turma de estágio de nível C de Português Língua Estrangeira, inserido no Mestrado de Português Língua Segunda/Língua Estrangeira da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Partindo de uma análise descritiva da turma-alvo e de uma tarefa de diagnóstico relacionada com a compreensão oral da atenuação e da intensificação e respetivos valores/funções, delimitaram-se as seguintes questões de pesquisa:  Qual o papel da atenuação e da intensificação no desenvolvimento da competência conversacional dos aprendentes?  Quais os mecanismos de atenuação e intensificação a abordar com os estudantes?  Como explicar as diferentes funções e valores da atenuação e da intensificação?  Como operacionalizar o conteúdo tendo em vista uma gama de atividades centradas numa pedagogia do oral? Utilizando como linhas orientadoras as questões referidas, procedeu-se à implementação de uma pedagogia centrada na oralidade, tentando preencher as necessidades dos alunos no que toca à competência conversacional. Foi então implementado um projeto de investigação-ação, teórica e pedagogicamente sustentado, que permitiu a planificação e execução de uma série de atividades tendo em vista o desenvolvimento da competência conversacional, cujo resultado foi positivo. De realçar a importância do estudo de mecanismos de atenuação e intensificação como estratégias modalizadoras da linguagem oral, uma vez que contribuem para uma maior eficácia sócio-pragmático-comunicativa, sendo assim um elemento a incluir nos materiais pedagógicos para o ensino do Português como Língua Estrangeira.