Neurodesenvolvimento em idade pré-escolar: a integração em agrupamento vertical.

• Autor(es): Teixeira, A. ; Jorge, R. ; Guardiano, M. ; Viana, Victor ; Guimarães, J. E.
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10216/63235
• Origem: Repositório Aberto da Universidade do Porto
• Assunto(s): Ciências da Saúde
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Sendo a universalidade da educação pré-escolar um objectivo prioritário da política de educação, é fundamental discutir a sua organização em termos de estrutura e composição dos agrupamentos. Os modelos de interacção e estimulação, fundamentais no desenvolvimento infantil, estão intrinsecamente ligados à composição do grupo de trabalho. O objectivo deste artigo foi rever a legislação nacional acerca da organização da educação pré-escolar, a sua relação com o desenvolvimento infantil e comentar a singularidade da organização vertical.