O desenvolvimento da compreensão leitora através do conto

• Autor(es): Pinho, Sandra Raquel Neves
• Data: 2010
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10216/55673
• Origem: Repositório Aberto da Universidade do Porto
• Assunto(s): Língua portuguesa - Ensino; Língua espanhola - Ensino; Leitura - Ensino
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português

Descrição

Este relatório final de estágio parte da ideia de que é possível desenvolver a compreensão leitora através do recurso ao texto narrativo e, em particular, ao conto. Considerando que a capacidade de compreender o texto escrito é cada vez mais um requisito para o sucesso numa sociedade profundamente alfabetizada, defendemos que as aulas de língua deverão proporcionar ao aluno o contacto com o material escrito e o conhecimento de métodos de leitura e de interpretação desse mesmo material. Fundamentando-nos teoricamente na importância do acto de ler, nos diferentes tipos de leitura e em várias teorias científicas sobre o processo de compreensão leitora, acreditamos que o uso de contos poderá ser um recurso importante nas aulas de língua. Deste modo, além de defendermos, ao longo do relatório, vários argumentos favoráveis à utilização de contos, também apresentamos propostas de actividades práticas, realizadas, em diversas turmas, ao longo da nossa prática docente, que comprovam a importância da utilização deste género narrativo nas aulas de língua.