Webquests : um instrumento didáctico inovador

• Autor(es): Joana Isadora Castro ; João Manuel Ribeiro da Silva Tavares
• Data: 2005
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10216/225
• Origem: Repositório Aberto da Universidade do Porto
• Assunto(s): Ciências tecnológicas; Tecnologia; Tecnologia da informação
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Inglês

Descrição

A comunicação, o trabalho em equipa, a resolução de problemas e as capacidades críticas e criativas são cada vez mais importantes na sociedade da informação. Por esse motivo, o construtivismo tem tomado um papel cada vez mais relevante no ensino, que privilegia agora as capacidades e os processos mentais dos alunos e não tanto a memória. Os webquests apresentam uma boa solução de apoio a este método de ensino: requerem esforços de procura, análise e síntese, desenvolvendo processos cognitivos simultâneos à aquisição de conhecimento. Por outro lado, a sua relevância reside também no facto de ser construído e talhado especialmente para cobrir áreas curriculares relativamente às quais os professores geralmente sentem lacunas em termos de material didáctico auxiliar. Neste artigo pretende-se demonstrar as potencialidades desta ferramenta, quer no ensino presencial quer no ensino à distância.