Resultados preliminares de identificação de fatores de risco psicossociais em p...

• Author(s): Silva, Sandra M. ; Marques, Paulo Henriques dos
• Date: 2014
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10437/4825
• Origin: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Subject(s): SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO; SAFETY, HYGIENE AND HEALTH AT WORK; PSICOSSOCIOLOGIA; PSYCHOSOCIOLOGY; ESCOLAS; SCHOOLS; CONDIÇÕES DE TRABALHO; WORKING CONDITIONS; RECURSOS HUMANOS; HUMAN RESOURCES
• Document Type: Article
• Language: Portuguese

Description

Este estudo visa contribuir para a identificação dos fatores de risco psicossociais em pessoal não docente. O estudo exploratório e descritivo tem como metodologia o tratamento estatístico descritivo e inferencial das respostas a um questionário de identificação de fatores de risco psicossociais, bem como a análise de conteúdo de respostas a entrevistas semi-estruturadas. Os resultados preliminares demonstram que o pessoal não docente apresenta a necessidade de esconder emoções e sentimentos e que algumas das situações que afetam psicologicamente se relacionam com as relações com os colegas de trabalho. É referido que «não há espírito de grupo» e que estas relações não são satisfatórias. Com a carga de trabalho do quotidiano laboral, os profissionais têm de interromper o trabalho e executar várias tarefas ao mesmo tempo. / This study aims to contribute to identification of psychosocial risk factors in non-teaching staff. The study is exploratory and descriptive. Its methodology consists in the descriptive and inferential statistics of responses to a questionnaire for identification of psychosocial risk factors, as well as in content analysis of responses to semi-structured interviews. Preliminary results show that non-teaching staff needs to hide emotions and feelings, and also that some situations that affect psychologically relate to relations with co-workers. It is stated that «there is no team spirit» and that these relations are not satisfactory. With the day-to-day workload, these professionals must interrupt work and perform various tasks at the same time.