O ensino de trigonometria : uma investigação com estudantes do curso de pós-gra...

• Autor(es): Oliveira, Hamilton da Silva
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10437/3769
• Origem: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Assunto(s): EDUCAÇÃO; MATEMÁTICA; TRIGONOMETRIA; ENSINO; EDUCATION; MATHS; TRIGONOMETRY; TEACHING; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português
• Orientador(es): Viana, Ivontonio Gomes de, orient.

Descrição

Esse trabalho apresenta os resultados de uma investigação que foi desenvolvida em conjunto com os alunos de duas turmas da pós-graduação no Ensino da Matemática. O objetivo principal desse estudo é analisar como foi constituída a abordagem dos conceitos da Trigonometria no Ensino Médio nas escolas brasileiras durante as últimas décadas. A devida verificação foi fundamentada por um estudo bibliográfico pertinente às concepções da catequização da Matemática e a ascendência do conceito e do ensino da Trigonometria. A angariação dos subsídios ocorreu através de um estudo de campo por meio de um questionário que, por sua vez, é focado na caracterização das percepções do âmbito escolar e da instituição de ensino superior, sobressaindo primordialmente à abordagem dos conceitos da Trigonometria no processo de formação escolar do estudante. O embasamento metodológico que conjecturou nossa pesquisa contempla primordialmente a análise dos dados para consolidar a informação que indique como foi efetivada a abordagem dos assuntos da Trigonometria no Ensino Médio nas escolas do Brasil. Na conclusão desta pesquisa, assinalamos que o ensino da Trigonometria se esbarra em uma problemática que causa, entre outros aspectos, o desestímulo dos estudantes em aprender os conteúdos dessa disciplina. Orientação : Ivontonio Gomes de Viana ; Co-orientação : José Bernardino Duarte