Projeto educativo em escolas do 1º ciclo do ensino básico : perspetivas e grau ...

• Autor(es): Henriques, Jorge Isidro Ferreira Bretes
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10437/3280
• Origem: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Assunto(s): EDUCAÇÃO; PROJETOS EDUCATIVOS; AUTONOMIA EDUCACIONAL; PRÁTICAS EDUCATIVAS; EDUCATION; EDUCATIONAL PROJECTS; SCHOOL AUTONOMY; EDUCATIONAL PRACTICES
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português

Descrição

Ciente da parca eficiência do quadro normativo que contextualiza o Projeto Educativo de Escola, desenvolveu-se uma investigação junto de professores, em quatro Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico, do concelho de Almada, analisando-se e investigando-se a relação deste documento com a prática pedagógica e o grau de participação dos docentes na sua concretização. Assim, este trabalho, baseou-se em algumas questões de investigação, para que melhor se conhecessem as representações dos Professores acerca do Projeto Educativo. Abordou-se a construção teórica subjacente a este documento; os conhecimentos e perspetivas acerca do mesmo; os valores que lhe são atribuídos pelos docentes; a participação dos professores na sua elaboração; as relações estabelecidas, nomeadamente entre o Projeto Educativo e a vida prática da escola, o Projeto Educativo e as práticas letivas, o Projeto Educativo e o(s) Projeto(s) Curricular(s) de Agrupamento/Turma. Este trabalho de investigação pretende contribuir para a análise dos processos e procedimentos utilizados na conceção, concretização e avaliação do Projeto Educativo, assim como possibilitar a reflexão acerca das perspetivas e do grau de participação dos professores na sua concretização. Com este estudo de caso, pretende-se concluir acerca da aplicabilidade, por parte dos docentes, dos objetivos e das medidas apontadas no Projeto Educativo, melhor definindo a relação que estabelecem com o mesmo. Orientadora : Ana Paula Silva