Inclusão e aprendizagem de um aluno com hiperactividade e défice de atenção : e...

• Autor(es): Carvalho, Ana Cristina Palhavã Malta Ramalho de
• Data: 2010
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10437/1776
• Origem: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Assunto(s): EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO ESPECIAL; HIPERATIVIDADE; EDUCATION; SPECIAL EDUCATION; HYPERACTIVITY
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português

Descrição

O presente estudo pretende identificar o modo como é atendido em contexto escolar um aluno com dificuldades de aprendizagem e desordem por défice de atenção e hiperactividade que frequenta o sexto ano de escolaridade do Ensino Básico. As Dificuldades de Aprendizagem, a Dificuldade na Relação com os Pares e o Não aceitar e respeitar as regras. Como fundamento técnico do trabalho procedeu-se á revisão de literatura de incidência de modo a obter informação sobre os tópicos mais relevantes da problemática em estudo. A recolha de informação empírica foi obtida mediante um recurso a entrevistas e á técnica de observação. O desenvolvimento da investigação com enfoque nos problemas patenteados pelo aluno centrou-se na análise da relação educativa em contexto familiar, na descrição das estratégias educativas desenvolvidas em contexto escolar e, ainda a forma de interacção entre a escola e a família. Orientador : Jorge Manuel Serrano