Políticas públicas de educação ao sul do continente sul-americano: um estudo de...

• Autor(es): Moraes, Salete Campos de ; Vitória, Maria Inês Côrte ; Côrtes, Helena Sporleder
• Data: 2007
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10437/1709
• Origem: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Assunto(s): EDUCAÇÃO; BRASIL; POLÍTICAS EDUCATIVAS; EDUCATION; EDUCATIONAL POLICIES; BRAZIL
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Apresenta-se uma investigação sobre as políticas educacionais implementadas por três gestões (1993 – 2004) da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre, Brasil. A análise indica que as políticas educacionais implementadas podem ser percebidas como espaços possíveis de empoderamento dos novos atores sociais. Indica, ainda, que ao valorizar a diversidade de saberes e dar voz e vez às diferentes subjetividades sociais, constitui-se numa iniciativa que, se é ímpar – por servir àquela específica realidade – é também plural, por apontar novas possibilidades de ação política a serem perseguidas. Os resultados da pesquisa demonstram ser possível, mesmo em tempos de globalização, a construção de políticas públicas educacionais emancipatórias.