A situação do bullying nas escolas portuguesas

• Autor(es): Carvalhosa, Susana Fonseca; Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa; CIS (Centro de Investigação e Intervenção Social) ; Moleiro, Carla; Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa; CIS (Centro de Investigação e Intervenção Social) ; Sales, Célia; Universidade Autónoma de Lisboa; CIP (Centro de Investigação em Psicologia)
• Data: 2012
• Origem: Interacções
• Assunto(s): Bullying; Contexto escolar.
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

O presente artigo apresenta uma revisão da literatura e dos dados oficiais referentes ao bullying em contexto escolar em Portugal. Pretendeu-se analisar este fenómeno de acordo com o Modelo da Pirâmide de Lavergne e Tourigny (2000), destacando as diferenças conceptuais e metodológicas entre as diversas formas de recolha de dados sobre as situações de bullying. A revisão encontrou estatísticas oficiais desde 2001, 16 artigos científicos, 3 livros académicos, 2 capítulos de livro, 6 trabalhos apresentados em eventos científicos, 3 relatórios publicados e 1 relatório não publicados. Os resultados suportam a aplicabilidade do modelo da pirâmide. São ainda discutidos os dados disponíveis sobre o bullying dirigido a crianças e jovens de grupos minoritários. Conclui-se com uma reflexão sobre possíveis implicações para a investigação e intervenção ao nível político, comunitário, escolar, familiar e individual.