“Does younger really equal better?”. Avaliação de estratégias de aprendizagem d...

• Autor(es): LOURENÇO, MÓNICA SOFIA MARQUES
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10316/21234
• Origem: Estudo Geral - Universidade de Coimbra
• Assunto(s): Inglês LE; Ensino Básico; Vocabulário; Memória
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português
• Orientador(es): MARTINS, CRISTINA; KEATING, MARIA CLARA