Desenvolvimento do Potencial em Crianças em Idade Pré-Escolar em Meio Urbano/Me...

• Autor(es): Monteiro, Luísa Rodrigues ; Candeias, A. A.
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/8176
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): Educação pré-escolar; Avaliação das Inteligências Múltiplas; Desenvolvimento Potencial; Atividades Extracurriculares; Meio Urbano/Meio Rural
• Tipo de Documento: Parte ou capítulo de livro
• Idioma: Português
• Editor(es): Magalhães, O.; Folque, A.

Descrição

A educação pré-escolar assume um papel fundamental no desenvolvimento das crianças que se quer cada vez mais abrangente e transversal. O nosso estudo tem como objetivo compreender se o desenvolvimento do potencial das crianças em idade pré-escolar está associado à frequência de atividades extracurriculares e ao meio onde residem. Realizou-se com uma amostra de 46 crianças, em dois Jardins de Infância, um de meio urbano e outro rural, nos concelhos de Évora e Viana do Alentejo. Utilizámos os instrumentos de avaliação do Modelo de Spectrum (Krechevsky 2001). A análise de resultados demonstrou que a população urbana apresentou um desenvolvimento do potencial superior à população rural em quase todas as atividades. A concluir destacamos as implicações deste estudo para a educação pré-escolar, nomeadamente no que se refere à sua organização e avaliação.