A transversalidade do género na intervenção educativa

• Autor(es): Pomar, Clarinda
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/7847
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): Educação; Género; Igualdade de Género; Ensino Básico; Cidadania
• Tipo de Documento: Parte ou capítulo de livro
• Idioma: Português
• Editor(es): Pomar, Clarinda

Descrição

A dimensão das questões de género perpassa, de forma integrada e com dinâmicas muito consistentes e duradouras, várias esferas e níveis da realidade individual, social e cultural. Desta forma, teremos que assumir que qualquer forma de intervenção devidamente planeada e organizada em direção à igualdade de género tem que prever esta transversalização da dimensão de género, incorporando ações e estratégias em múltiplos setores da estrutura social, com particular destaque para o sistema educativo, em geral, e o ensino básico, em particular, quando essas ações se dirigem a crianças e jovens em escolaridade obrigatória.