Actividade lectiva supervisionada como forma de aprender a ser Professor de Mat...

• Author(s): Aguiar, Gonçalo Gomes de Sousa
• Date: 2009
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.13/93
• Origin: DigitUMa - Repositório da Universidade da Madeira
• Subject(s): Actividades; Ensino; Formação; Matemática; Orientador; Professor; .; Centro de Ciências Exatas e da Engenharia
• Document Type: Master Thesis
• Language: Portuguese

Description

O presente documento consiste numa reflexão sobre a importância das várias actividades e orientação ao longo período de actividade lectiva na formação de professores de Matemática do 3º ciclo do Ensino Básico e do Secundário. É feita uma revisão de literatura para dar a conhecer alguns trabalhos realizados por outros autores, trabalhos estes que abordam a importância do ensino e a forma como deve ser encarado para que seja adequado às necessidades da sociedade actual. Nesta revisão foram abordados temas como: a Matemática, o seu contributo e importância na sociedade; o papel do professor de Matemática e trabalhos que foram desenvolvidos sobre a formação de professores. São descritas também as actividades desenvolvidas com as turmas em estudo do 8º e 9º ano de escolaridade. Por fim é feita uma análise sobre todo o percurso desenvolvido, tendo especial atenção à forma como foram elaboradas as planificações, ao facto de estarem presentes quatro professores dentro da sala de aula, as reflexões feitas após as aulas e a realização de actividades extra aula.