Materiais manipuláveis: mediadores na aprendizagem significativa da matemática

• Autor(es): Santos, Fernanda Martins Ferreira
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.13/389
• Origem: DigitUMa - Repositório da Universidade da Madeira
• Assunto(s): Materiais manipuláveis; Aprendizagem significativa; Motivação; Compreensão; Conceitos; .; Centro de Ciências Exatas e da Engenharia
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português
• Orientador(es): Drumond, Custódia Mercês Reis Rodrigues

Descrição

Este trabalho foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino da Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário da Universidade da Madeira, no ano letivo de 2011/2012. Tem como objetivo apresentar em traços gerais, o trabalho realizado pelo meu grupo de estágio e em particular o trabalho que desenvolvi ao longo da Prática Pedagógica. Neste âmbito será analisada a atividade de ensino da matemática, desenvolvida numa turma do Curso de Educação e Formação em Técnico de Bar, tipo II, equivalente ao 9º ano de escolaridade, quando em contacto com uma estratégia de ensino, baseada na exploração de materiais em concreto, que visa facilitar a compreensão dos conceitos envolvidos, para uma consequente aprendizagem significativa da matemática. Neste estudo destaca-se a importância da motivação no processo de ensino/ aprendizagem. Para tal, analisaremos o comportamento destes alunos num ambiente dinâmico, onde estes são envolvidos numa atividade e participam ativamente na construção do seu conhecimento.