Author(s):
Freitas, Sandra Isabel Agrela de 
Date: 2010
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.13/264
Origin: DigitUMa - Repositório da Universidade da Madeira
Subject(s): Ensino; Artes visuais; Arte digital; Desenho quirográfico; Tecnologia; Mestrado em Ensino de Artes Visuais no
3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário; .; Centro de Artes e Humanidades
Description
Este relatório tem por objectivo relacionar a fundamentação teórica preparada como
instrumento de apoio à prática pedagógica supervisionada desenvolvida no ensino das artes visuais, e subdivide-se em duas partes. A primeira parte é constituída pela pesquisa teórica,na qual se procura estabelecer uma relação interdisciplinar entre a prática artística e o uso
das tecnologias digitais. Como subtema, optou-se por desenvolver um estudo da aplicação destas ferramentas ao desenho. A segunda parte deste estudo, é composta pelo relatório da prática pedagógica realizada no decorrer do presente ano lectivo, quer pelo grupo de estágio, quer pela estagiária.
A estrutura da componente teórica obedece a uma organização que procura de modo
abrangente estudar a génese do conceito de Arte Digital, apresentado uma breve análise de conteúdos históricos que narram a sua evolução desde os anos 60 até aos primeiros anos do presente século. Do mesmo modo, são apresentadas, algumas noções inerentes ao estudo da evolução da tecnologia digital.
Nos desenvolvimentos expostos são abordadas as noções de imaterialidade, interactividade
e reprodutibilidade, como problemáticas actuais, cuja discussão é alvo de divergência de opiniões entre os investigadores desta área, no que concerne à aplicabilidade destes meios às práticas artísticas contemporâneas.
No decorrer deste estudo, procurou-se dar vazão a algumas das questões com as quais a
estagiária se foi deparando no decorrer desta investigação, como meio para a construção de um entendimento, pessoal, que permitisse articular uma prática pedagógica, cuja execução propiciasse o recurso aos meios digitais, colocando-os ao serviço do desenho quirográfico.
No encadeamento desta investigação, e como meio para a sustentabilidade desta
investigação, são referidos alguns autores das áreas de filosofia, sociologia e estética, entre outros, que estudam este tipo de questões e que contribuem para um melhor entendimento das razões que justificam a pertinência da interdisciplinaridade entre a filosofia, as ciências e as artes.
Na segunda parte deste relatório são descritos os aspectos mais importantes, resultantes da prática pedagógica e que se subdividiu em duas fases: a primeira, que teve lugar na Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco, e a segunda, na Escola Secundária Francisco Franco. Em ambas as situações, a estagiária seleccionou e aplicou nas aulas que orientou, alguns conteúdos abordados na investigação teórica, aquando da preparação de material
pedagógico necessário à sua prática docente, com o objectivo de complementar as
actividades práticas desenvolvidas com os alunos.
