Autor(es):
Alexandre, Susana 
Data: 2012
Origem: Repositório Comum
Assunto(s): Relação Familia/escola
Detalhes do Documento
Estratégias para promover a aproximação família – escola
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da educação- Especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, orientada por Maria Teresa Santos, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de Educação. Esta investigação tem como base a importância do envolvimento da família na vida pré-escolar das crianças e as melhores estratégias para promover a aproximação família/escola. É uma investigação que tem como modelo a investigação – acção e cuja informação foi tratada de forma qualitativa. Como instrumento de recolha de dados, optou-se pela entrevista. Esta foi realizada junto de um grupo de cinco educadoras e cinco pais. Após a recolha da informação das entrevistas, procedeu-se a uma análise de conteúdo do discurso dos entrevistados. Tal análise procurou integrar os indicadores em categorias e sub-categorias. Apurou-se que a maioria dos pais e educadoras trabalha diariamente para promover uma relação de proximidade e que em conjunto, procuram possibilitar um bom desenvolvimento à criança. De acordo com a percepção de duas mães, verificou-se que duas educadoras não promovem regularmente esta relação nas suas salas, pois segundo as mesmas só o fazem em dias festivos. Criar boas relações entre família e a escola, promover actividades para que os pais façam em casa com os filhos foram algumas das estratégias/orientações utilizadas/sugeridas pelas educadoras e mães, as quais analisámos com vista ao desenvolvimento de uma acção concertada.
Dissertação de mestrado em Ciências da educação- Especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, orientada por Maria Teresa Santos, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de Educação. Esta investigação tem como base a importância do envolvimento da família na vida pré-escolar das crianças e as melhores estratégias para promover a aproximação família/escola. É uma investigação que tem como modelo a investigação – acção e cuja informação foi tratada de forma qualitativa. Como instrumento de recolha de dados, optou-se pela entrevista. Esta foi realizada junto de um grupo de cinco educadoras e cinco pais. Após a recolha da informação das entrevistas, procedeu-se a uma análise de conteúdo do discurso dos entrevistados. Tal análise procurou integrar os indicadores em categorias e sub-categorias. Apurou-se que a maioria dos pais e educadoras trabalha diariamente para promover uma relação de proximidade e que em conjunto, procuram possibilitar um bom desenvolvimento à criança. De acordo com a percepção de duas mães, verificou-se que duas educadoras não promovem regularmente esta relação nas suas salas, pois segundo as mesmas só o fazem em dias festivos. Criar boas relações entre família e a escola, promover actividades para que os pais façam em casa com os filhos foram algumas das estratégias/orientações utilizadas/sugeridas pelas educadoras e mães, as quais analisámos com vista ao desenvolvimento de uma acção concertada.
Tipo de Documento
Dissertação de Mestrado
Idioma Português
Idioma Português
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